PROJETO INTERDISCIPLINAR
Tema: Memórias Indígenas
Disciplina de História: Hábitos e costumes do Índio do
Brasil.
Disciplina de Arte: Cerâmica e pintura indígena.
O projeto Memórias Indígenas, tem como contrapartida a
interdisciplinaridade com as disciplinas arte e história. Na disciplina de
história, o conteúdo programático focará os hábitos e costumes dos índios do
Brasil. Além disso, tratará também da cultural indígena local. Em relação à
arte, o projeto buscará proporcionar a execução de atividades práticas, através
da produção de utensílios, ferramentas e outros elementos da cultura indígena,
como também das pinturas feitas nos próprias peças produzidas, tendo como
técnica: cerâmica e pintura.
Justificativa
Fala-se que o Brasil é fruto de um processo de miscigenação e mestiçagem
e possui uma cultura rica e diversificada. Mas, o homem branco continua sendo
apresentado como padrão nos conteúdos programáticos dos livros didáticos e nos
currículos escolares, isso gera uma rejeição aos negros e indígenas, afetando o
processo de identidade e diversidade cultural. Eu, particularmente sou
fascinada pela cultura indígena, por isso, elaborei esse projeto com o título
“Memórias Indígenas” com a intenção de trazer para dentro da escola um
pouco da cultura dos índios, valorizando e reconhecendo a cultura indígena
como parte da diversidade cultural da nossa história.
Objetivos:
Valorizar a cultura indígena.
Produzir objetos utilizando a técnica modelagem em argila.
Analisar obras com a temática indígena do artista Ismael Martins.
Expor os objetos produzidos.
Público Alvo: Alunos do 2º ano "B" da escola de Ensino Médio Dr.
Djalma da Cunha Batista.
Metodologia
1ª etapa
Apresentar o vídeo (http://www.youtube.com/watch?v=WnMJbtWXR9E)
retirado do youtube sobre o tema: os hábitos e costumes dos índios do
Brasil. Em seguida, realizar um debate sobre o vídeo, aproveitando os
conhecimentos dos alunos sobre o tema trabalhado. Posteriormente, encorajar os
alunos a compartilharem seus conhecimentos sobre a cultura indígena local,
indagando, por exemplo, quem visitou alguma aldeia? O que viu de interessante
nesta aldeia? Quais os hábitos e costumes dessas aldeias? Existe uma relação
com a história e a arte nos hábitos e costumes desses povos?
Realizar a projeção e a análise de obras indígenas do artista local
Ismael Martins para ampliar o repertório da turma sobre a valorização da
diversidade cultural indígena das aldeias locais e também a variedade de traços
contidos nas obras.
Orientar os alunos a fazerem pesquisas sobre a técnica cerâmica e também
sobre as pinturas feitas nos utensílios, elementos da cultura indígena local, e
explicar que na próxima aula eles vão produzir sua própria obra utilizando
argila e tintas.
2ª etapa
Fazer uma pequena demonstração sobre como usar a argila. Deixar que os
estudantes escolha livremente qual elemento indígena deseja representar com a argila.
Após, as produções colocá-las para secar.
3ª etapa
Realizar pinturas baseadas nos traços artísticas indígenas nas peças
produzidas.
4ª etapa
Encerrar com uma exposição na própria sala de aula. Criar com os alunos
uma maneira para expor os trabalhos e os conceitos discutidos durante os
trabalhos realizados e os temas estudados.
Materiais: notebooks, data show, vídeos,
caixa de som, pinceis, desenhos de traços indígenas, argila e tintas.
ANÁLISE DO PROJETO
O meu projeto
foi para mim uma grande realização, primeiro porque abordei um tema com o qual
me identifico, segundo, porque o resultado foi melhor do que o esperado, ou
seja, uma grande surpresa, pois tinha receio dos alunos não aceitarem a
proposta do meu projeto, porém, para minha alegria, eles demonstraram interesse,
entusiasmo e envolvimento em todas as atividades propostas.
A dificuldade encontrada
consistiu na falta de um espaço adequado para a realização das atividades
práticas, conhecendo muito bem essa peculiaridade da escola, busquei soluções para
que esse problema não interferisse na execução do meu projeto.
Sinto-me realizada
com o resultado da execução do meu projeto, pois, os objetivos foram alcançados,
trabalhei a interdisciplinaridade com as disciplinas de Arte e História,
enfatizando a cultura indígena, de maneira, que levei para dentro da escola um pouco
da cultura indígena, incentivando os alunos a valorizar a arte e a história
desses povos, conhecendo a cultura local e reconhecendo que a cultura indígena
faz parte de nossa diversidade cultural.
Portanto, elaborar
e executar esse projeto interdisciplinar ampliou meus conhecimentos, uma vez
que, trouxe aprendizagens que servirá de bases para criar outros projetos. Quero
destacar, que as orientações da plataforma e da tutora à distância facilitaram para
o desenvolvimento do meu projeto.
RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO PROJETO
Este relatório tem como
objetivo descrever minha experiência a respeito da execução do projeto
“Memórias Indígenas”. No dia trinta de maio de dois mil e doze dei inicio a
primeira etapa de execução do projeto, no primeiro momento a professora regente
falou aos alunos que seria eu a ministrar a aula naquele dia.
Em seguida, me passou a
oportunidade, na ocasião me apresentei e expus o meu projeto a turma,
destacando que era um projeto interdisciplinar abordando as disciplinas de
História e Arte, também falei que o projeto “Memórias Indígenas” tinha como
foco a valorização da cultura indígena no espaço escolar.
Continuando, apresentei
aos alunos através de um data show (agendado na secretaria da escola) o vídeo retirado
do youtube sobre o tema “os
hábitos e costumes dos índios do Brasil”, terminado o vídeo comentei com os
alunos do meu fascínio com relação a cultura indígena, e que iria
oportunizá-los o contato com a técnica modelagem em argila, uma técnica muito usada
pelos índios para confeccionar seus próprios utensílios, acrescentei ainda, que
a cultura indígena é uma cultura muito rica e que faz parte da nossa
diversidade cultural.
Logo
em seguida, pedi aos alunos que comentassem suas impressões a respeito do vídeo
exibido, eles demonstraram entusiasmo, inclusive, alguns deles comentaram que já
visitaram uma aldeia, então, nesse momento fiz um breve comentário sobre a
cultura indígena local, enfatizando o festival Yawanawá e o artista local
Ismael Martins. Logo, após exibi um vídeo do festival Yawanawá e um slide com
obras do artista Ismael Martins abordando a temática indígena.
Concluído
a parte teórica, dei início à atividade prática, o primeiro passo foi fazer uma
demonstração de como usar o barro, adquirido em uma cerâmica, disse a eles que
além de utensílios poderiam fazer outros objetos relacionados a cultura
indígena.
Durante
a execução da atividade fiquei muito surpresa pelo envolvimento da turma, eles
demonstraram interesse e puseram a mão massa, ou seja, no barro. Até mesmo, os
meninos que eu pensava que iam ficar acanhados desenvolveram com muita
criatividade a atividade sugerida.
A
segunda etapa aconteceu no dia seis de junho de dois mil e doze, primeiramente
agradeci a todos pela dedicação na atividade anterior, em seguida, distribui o
folheto de lembrança do projeto contendo informações a respeito do projeto.
Prosseguindo,
expliquei aos alunos que eles iriam fazer desenhos imitando os traços indígenas
tipos os que eles observaram nos vídeos exibidos. Então, expus os objetos
produzidos na aula anterior e eles começaram o processo de pintura, para relembrá-los
dos traços indígenas levei algumas imagens impressas de pinturas indígenas.
Mais,
uma vez os alunos me surpreenderam, pois, eles demonstraram entusiasmo e
atenderam com perspicácia aos comandos solicitados. Apesar, da escola não ter
um espaço próprio para desenvolver as atividades práticas, os alunos realizaram
com êxito a atividade proposta. Aliás, a falta de um espaço destinado as
atividades práticas foi uma das dificuldades encontradas, pois, tive que
providenciar folhas de compensado e jornais para não sujarem as mesas.
Outra
dificuldade encontrada foi em relação a quantidade de aula da disciplina de
arte, cada turma tem apenas um horário de cinquenta minutos, uma vez por semana,
isso dificultou um pouco, visto que, cinquenta minutos é um tempo curto para realizar
atividades práticas.
Para
finalizar a execução do projeto realizei no dia doze de junho de dois mil e
doze no pátio da escola, a exposição dos objetos produzidos, a turma, na qual foi
aplicado o projeto compareceu acompanhada de sua professora, observaram,
tocaram e relembraram os momentos da criação dos objetos. Enfim, não precisa nem
dizer a satisfação dos alunos em participar do projeto, o envolvimento nas
atividades propostas podem ser comprovadas nas imagens expostas neste
relatório.
Por
fim, posso dizer que o resultado final da execução do projeto foi satisfatório,
alcançando os objetivos descritos, a coordenadora pedagógica da escola Maria Madalena
Ferraz Martins falou que, trabalhar a interdisciplinaridade na sala de aula
através de projeto viabiliza a construção de novos conhecimentos, porque a
interação entre os alunos, a troca de experiências e de saberes aliadas as
várias leituras e as informações enriquecem a aprendizagem. Para mim, foi uma
experiência maravilhosa que enriqueceu meus conhecimentos e que me deixou mais
segura quanto ao tema do meu TCC.
ANÁLISE DE DADOS